главная
о
лаборатории
новости&обновления
публикации
архив/темы
архив/годы
поиск
альбом
|
| образовательные проекты и разработки | |||
| интеллектуальное оснащение и сопровождение предприятия | |||
смотри также: 
Подготовка
к библиотечному делу/ доклад, 1994
Эпистемологические,
семиотические и знакотехнические основания библиотечного дела/ 1994
Идеологические
рамки и стратегия библиотечного дела/
Высшая школа: аналитические материалы/ 1994-1995
К
службе образовательной программы университета/
Высшая школа: аналитические материалы/ 1994-1995 |
| (1) идеалы и ориентиры современного библиотечного дела(2) |
| Таковые определяются задачами совершенствования и развития традиционных, исторически сложившихся функций БИБЛИОТЕКИ и постановкой перед ней задач, отражающих новые, современные (нетрадициооные) формы существования "культуры": ее множественность, экспериментирование с ее знаковыми формами и совокупностями значений, оппозицию "логического" и "технического" отношения к культуре, давление и экспансия масс-медиа... | Как первое (традиционные функции), так
и второе (новые и перспективные задачи) связывается с необходимостью установления
смысловых и конструктивных отношений между двумя ипостасями "жизни"
знания: его порождения и распоряжения им. Условием включенности БИБЛИОТЕКИ в обстоятельства "культуры" является гуманитарная практика по "обнажение" оснований, на которых строит себя та или иная "культура" (наука, техника, педагогика, право, хозяйство...), что, в конечном счете, позволяет осуществлять техническое отношение к их содержаниям, например, их хранение. |
Назначение БИБЛИОТЕКИ как одного из основных механизмов трансляции кул ьтуры реально воплощается в первом по значимости и функционально важнейшем культурном акте - усилии по хранению знаний. Действенность и действительность данного культурного и интеллектуального усилия только и позволяет вести речь о доступе к знанию. |
|
|
| (2) тематизация и проблематизация |
| В формулировке «ХРАНЕНИЕ И ДОСТУП К ЗНАНИЮ» заключена рамочная тема, т.е. тема, освоение которой является залогом и условием того, что БИБЛИОТЕКА (и любая конкретная библиотека), пребывавшая в режиме и состоянии хранилища книжной продукции обретет роль гуманитарного центра по исследованию и управлению процессами трансляции культуры и воспроизводства ее основных и производных форм (например, разного рода коммуникаций). | Культивирование идеологии "хранилища" обрекает БИБЛИОТЕКУ и библиотеку на следование за темпами и направленностью процессов и тенденций в "мире книг", уже давно приобретших имманентные формы, во многом независимые и оторванные от первоначальной своей связи с БИБЛИОТЕЧНЫМ ДЕЛОМ, например, с библиотекой как изготовителем книг. | Признание (реальное и практическое, а не
столько идеологическое) библиотеки местом гуманитарных практик
обозначает и очерчивает тематическую область:
задачи и работы по аккумулированию, хранению, систематике и парадигматике
именно знания, а не книжной массы,
задание и регулирование техниками доступа к знанию и его востребованию,
задачи по аналитике, преебразеванию и оперированию с инструментами
каталогизации массива хранимого знания и знания, к которому налажен или
налаживается доступ. |
|
|
| (3) область исследований |
| Логика темы предполагает, как минимум,
три взаимосвязанных области:
область объективного содержания, подлежащего знаковому
(текстовому) оформлению и принятие статуса культурного значения; данная
область фиксируется и удерживается в средствах семиотики и эпистемологии
(теории знания), |
собственно область библиотечного дела, конституируемую
двумя типами аналитик знаковой формы, в т.ч. текста; первой - как обеспечивающей
разотождествление способов, в которых себя репрезентирует знаковая форма
(знаковая форма знания), второй - как обеспечивающей различение видов
материала, в котором воплощается знаковая форма, в т.ч. текст; далее -
двумя видами конструкторских работ, один из которых связан с заданием
требований и разработкой способов фиксации и хранения единиц, поставляемых
первой аналитикой, другой - способов фиксации и хранения единиц, поставляемых
второй аналитикой; наконец, поддержанием функционирования "машин"
хранения, являющихся, с одной стороны, производными отмеченных выше аналитической
и конструкторской работ, с другой - служащих регуляторами доступа к единицам
хранения, |
область агентов знания, выделяемых по характеру
организационно-технического отношения к знанию. |
|
|
|
| (4) целеполагание |
| В соответствии со схемой пространства
и логики исследований целями являются:
формулирование и разработка исследовательских проектов, ориентированных
на реализации идеи библиотеки как центра гуманитарных исследований, |
постановка и практичная интерпретация задач по складывание механизмов
и обозначению интеллектуальных ресурсов становления и развертывания "библиотеки
- центра гуманитарных исследований" на базе вузовской библиотеки,
на базе библиотечной сети, сети научных школ, на базе культуротехническкх
программ и проектов, |
подготовка и выращивание в библиотеке и библиотечной сети группы
аналитиков культурных процессов, а также способов хранения и доступа к
единицам культуры (культурным знакам и значениям, текстам и знаниям...},
включение аналитической группы в формы работ, а далее в проблематику
семиотики и эпистемологии (теории знанял). |
|
|
|